A Komplex Tanulói Támogató Rendszer 5 munkacsoportból áll:

1. Szociális és életvitel munkacsoport

Megbízott csoportvezető: Estók István iskolalelkész, lelkigondozó

A szociális és életvitel tanácsadás célja a gimnáziumban:

• önismereti információ nyújtása
• egy akut probléma megelőzése
• egy akut probléma kezelése
• egy krónikus probléma felismerés
• praktikus ismeretek /készségek átadása

• a „problémás” diákok felismerése
• megfelelő segítségnyújtás

2. Tanulmányi tanácsadói munkacsoport

Csoportvezető: Kerboltné Tóth Edit - tanulmányi igazgatóhelyettes

Tanulmányi tanácsadás célja a gimnáziumban:

• Tanuláshoz szükséges alapkészségek fejlesztése (figyelem, emlékezet, gondolkodás, szókincs, olvasás, írás)

• Megfelelő tanulási környezet kialakítása
• Hatékony tanulási szokások kialakítása
• Megfelelő tanulás iránti attitűd kialakítása
• A tanulás iránti motiváció kialakítása
• Tanulási technikák és stratégiák begyakoroltatása

3. Tehetséggondozó munkacsoport

Csoportvezető: Horváth László – tehetség koordinátor

                   A tehetséggondozás feladatai:

• Már az előkészítő során készüljenek előzetes tehetségfelmérések.
• Készüljenek olyan tesztek, amelyek segítségével az osztályfőnökök és szaktanárok felmérhetik a tehetségeket
• Kommunikációs és személyiségfejlesztő szakkörök a tehetséges diákoknak.
• A fejlesztő munkát hatékonyabbá tesszük a differenciált tanulásszervezés, kooperatív technikák, projektmódszer és tevékenységközpontú pedagógiák alkalmazásával.
• Mentorprogram bevezetése
• A tehetséggondozó munkában a gimnázium és kollégium együtt kínáljon széles palettát.
• A tehetséges diákokról készült fényképek az iskolában legyenek láthatóak.
• Már jól bevált tevékenységeinkhez ragaszkodjunk.

4. Pályaorientációs munkacsoport

Csoportvezető: Takács Judit – biológia – földrajz szakos tanár, osztályfőnöki munkaközösség vezető

a.)A pályaválasztás tanácsadói csoport célja: A pályaorientáció általános célja, hogy segítse a tanulók pályaválasztását.

b.)Összetevői:

• az egyéni adottságok, képességek megismerésén alapuló önismeret fejlesztése
• a legfontosabb pályák, foglalkozási ágak tartalmának, követelményeinek és a hozzájuk vezető utaknak, lehetőségeknek megismerése (tevékenységek és tapasztalatok szükségesek hozzá)
• a lehetőségek és a valóság, a vágyak és a realitások összehangolása

5. Lelkigondozói munkacsoport

Csoportvezető: Estók István iskolalelkész, lelkigondozó

1. A csoport feladatai, célkitűzése:

• Lelkigondozás (cél a személyes kapcsolatépítés a gyerekekkel). A bejövő évfolyamokon beosztás szerint párosával szervezzen ismerkedő beszélgetést.

• Igei alkalmak koordinálása, szolgálatok beosztása, beosztás szerinti ráeső rész végzése.

• Mályi program szakmai részének koordinálása - jelenjen meg a Mályi programban (foglalkozások tartása szociális munkással, pszichológussal)

• Szeretetszolgálat szakmai részének koordinálása (felkészítés-lezárás; szociális munkással egyeztetve)

• Lelkigyakorlatos alkalmak – a 9. és a 12. évfolyamon lenne elsősorban létjogosultsága a meglévő programjaink mellett…

• Kollégiumi beszélgetések kötetlenül (lehetőség szerint hetente egyszer jelenjen meg a kollégiumban)

• Különböző csoportok, foglalkozások vezetése diákok és szülők felé (téma szerinti, önismereti, bibliodráma).

• Kapcsolattartás a gyülekezetekkel (az egyetemi gyülekezetekkel is)
• gyülekezeti kiszállások szervezése és lebonyolítása (az osztályok gyülekezeti látogatásain túl félévente 2)

• MTGY koordinálása, felkészítése, kísérése

• Imaközösség, imaélet (nem a presbitériumhoz tartozó feladatok átvételével)

• Különböző lelki programok (pl. Ez az a nap, Csillagpont) utazásainak megszervezése – így több lehetőségünk nyílna iskolai csoporttal képviseltetni magunkat egyházi rendezvényeinken.

• ACSI konferenciákra kísérés

• Csendesnapok programjainak szervezése, lebonyolítása (vallástanárokkal)